Diecisieteava Clase Mayo 26 del 2011

El profesor en esta clase nos hablo sobre las categorías de lecto-escritura las cuales utilizamos para establecer o clasificar por categorías cada capitulo y cada idea principal del mismo.

Estas son unos cuadros algo complejos de entender pero sin embargo se utilizaron para una mejor comprensión del capitulo que me toco

Dieciseisava Clase. Mayo 12 del 2011

El profesor no explico una manera de comprender mejor cualquier texto que lleguemos a leer, ya que si eramos capaz de voltear de todas las maneras posibles cada idea principal habría una mayor comprensión lectora y entendimiento de el texto.

Para esto nos puso hacer lo siguiente a cada una con el capitulo que les correspondió:

1. Elegir la oración
2. Hacer la oración de forma contraria
3. Después recíproca
4. Por ultimo la hacemos contra- recíproca

Y el profesor nos lo explico con el siguiente ejemplo:

• Si llueve la casa se inunda
• La casa se inunda si llueve (contraria)
• Si no llueve la casa no se inunda (reciproca)
• La casa no se inunda si no llueve (contra-reciproca)

Quinceava Clase Mayo 5 del 2011

el profesor dejo un libro llamado FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGÍA y pidió que le sacáramos copia según el numero que eramos en la lista  pues ese mismo numero era el capitulo que nos tocaba leer.

Ademas de esto nos dijo que hiciéramos lo siguiente con el capitulo que nos correspondía:

1. Sacar las ideas principales
2. Poner / en un punto o en un punto y coma; siendo estas las ideas principales
3. Explicar la idea principal con mis propias palabras
4. Reconocer los conceptos que se encuentran en el texto
5. Buscar las palabras desconocidas