El profesor Carlos Cano inicio la clase preguntando algunos conceptos que estaban en la guía del sonido y a medida que preguntaba sobre la guía también preguntaba sobre la teoría de las seis lectura y cada uno de sus pasos para ver si habíamos empleado esta teoría en nuestra lectura , la teoría de las seis lecturas se constituye por lo siguiente:
- Lectura Fonética: en esta se busca transformar los signo en palabras leídas.
- Decodificación primaria: es buscar el significado de las palabras desconocidas
- Decodificación secundaria: es encontrar el significado de las frases y oraciones
- Decodificación terciaria: identificar la estructura semántica del texto
- Lectura Categoríal: en esta se descubre la tesis del escrito
- Lectura metasemántica: en esta se constata lo leído
Y mientras hablábamos de los pasos que tenían las seis lecturas María Isabel Londoño Urrea dibujo un mapa conceptual en el tablero del sonido y de todo lo que habían leído y algunas cosas iba incluyendo según lo que hablábamos en clase.
Varias compañeras participara de esta clase dando aportes según lo que habían leído y la forma en que habían empleado la teoría de las seis lecturas.
El profesor nos dejo de tareas traer materiales para hacer unos experimento que indicaba la guía del sonido.
domingo, 27 de febrero de 2011
domingo, 20 de febrero de 2011
Quinta Clase febrero 17 del 2011
El profesor Calos Cano llego al aula de clase y nos hablo de la guía del sonido y le pregunto a una compañera sobre la guía y que había aprendido sobre ella, pero al ver que no había leído la guía de la manera en que había que leerla; el profesor propuso un dinámica en la clase y todas nos hicimos en mesa redonda.
Después de hacer la mesa redonda el profesor cogió unas tijeras y dijo lo siguiente: las recibo cerradas y las entrego abiertas, al principio casi todas las compañeras creyeron q tenían que decir lo contrario de lo que dijo el profesor: las recibo abiertas y las entrego cerrados.
Pero esta técnica no funciono pues a mas de una compañera le dijo no así no es, al ver que esta técnica no era la correcta, fue entonces cuando mi compañera Alejandra Maria Montoya Lopera empezó a anotar en el cuaderno todas las opciones que decían las niñas para identificar cual era la secuencia pero esta técnica tampoco resulto ser la correcta.
Después de un rato Maria Isabel Londoño Urrea fue la primera en identificar la táctica del profesor Carlos Cano y la puso en practica fue entonces cuando algunas niñas identificamos como era la técnica del juego la cual no tenia nada que ver con las tijeras sino con las piernas, pues al decir : las recibo abiertas “ las piernas tenían que estar separadas la una de la otra “ , y cuando se decía las entrego cerradas “ las piernas tenían que estar juntas” y viceversa.
Al finalizar la clase el profesor nos explico el porque de la dinámica y dijo lo siguiente: las tijeras solo eran una distracción y así es como leemos solo nos fijamos en lo que hay en el texto no leemos o indagamos un poco mas de lo que hay en el texto y nos quedamos solo con lo esencial cuando podemos saber mas cosas de las que nos indica un texto y esta dinámica era para demostrarnos que era cierto todo lo que decía pues somos malas observadoras; fue entonces cuando nos puso a leer la guía del sonido empleando la teoría de las seis lecturas
Después de hacer la mesa redonda el profesor cogió unas tijeras y dijo lo siguiente: las recibo cerradas y las entrego abiertas, al principio casi todas las compañeras creyeron q tenían que decir lo contrario de lo que dijo el profesor: las recibo abiertas y las entrego cerrados.
Pero esta técnica no funciono pues a mas de una compañera le dijo no así no es, al ver que esta técnica no era la correcta, fue entonces cuando mi compañera Alejandra Maria Montoya Lopera empezó a anotar en el cuaderno todas las opciones que decían las niñas para identificar cual era la secuencia pero esta técnica tampoco resulto ser la correcta.
Después de un rato Maria Isabel Londoño Urrea fue la primera en identificar la táctica del profesor Carlos Cano y la puso en practica fue entonces cuando algunas niñas identificamos como era la técnica del juego la cual no tenia nada que ver con las tijeras sino con las piernas, pues al decir : las recibo abiertas “ las piernas tenían que estar separadas la una de la otra “ , y cuando se decía las entrego cerradas “ las piernas tenían que estar juntas” y viceversa.
Al finalizar la clase el profesor nos explico el porque de la dinámica y dijo lo siguiente: las tijeras solo eran una distracción y así es como leemos solo nos fijamos en lo que hay en el texto no leemos o indagamos un poco mas de lo que hay en el texto y nos quedamos solo con lo esencial cuando podemos saber mas cosas de las que nos indica un texto y esta dinámica era para demostrarnos que era cierto todo lo que decía pues somos malas observadoras; fue entonces cuando nos puso a leer la guía del sonido empleando la teoría de las seis lecturas
jueves, 17 de febrero de 2011
domingo, 6 de febrero de 2011
Clase numero tres febrero 3 del 2011
El profesor Carlos nos explico como descargar el progama cmaptoo en cual nos servira para hacer los mapas conceptuales durante todo el año.
Nos enseño el funcionamiento de Cmaptoo y cada una de las cosas q podemos hacer en el como podemos crear los mapas conceptuales de tal manera que nos queden claros y comprensibles.
Tambien nos hablo del correo que nos envio, pues en este hay un video el cual nos explica con detalle como debemos usar el cmaptoo paso por paso.
El profesor tambien nos dio la explicacion de como debemos subir los mapas conceptuales hechos en cmaptoo y como podemos exportar las imagenes al blog.
Nos enseño el funcionamiento de Cmaptoo y cada una de las cosas q podemos hacer en el como podemos crear los mapas conceptuales de tal manera que nos queden claros y comprensibles.
Tambien nos hablo del correo que nos envio, pues en este hay un video el cual nos explica con detalle como debemos usar el cmaptoo paso por paso.
El profesor tambien nos dio la explicacion de como debemos subir los mapas conceptuales hechos en cmaptoo y como podemos exportar las imagenes al blog.
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